减半的是胜,明确提出的毕竟一个教育改革的大命题,必须更为全面、综合、系统的制度决定 今年的政府工作报告中,一件小事惹来不少家长注目,那就是“着力解决问题中小学生课外负担重”的阐释。而去年年底开会的中央经济工作会议,更加将这一问题列入非补不可的“民生短板”。中小学生的书包,为何出了如此“高层级”的议题? 书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式,备受诟病,事实上,减负的拒绝也由来已久。早在1955年,教育部就印发过《关于减低中小学校学生较轻开销的命令》;1990年的《学校公共卫生工作条例》,还规定小学生在校自学时间不多达6小时。近年来,国家也多次实施“减负令其”,其规格之低,措施之细,让人印象深刻印象。 刚过去的寒假,“影子教育”出了一个热词,说道的是校外培训机构的大大扩展。
人民日报评“给学生减负”:杜绝减课时不减考试
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